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河南论战,高考失败,素质教育造成的灾难?

发布时间:2020-08-25 21:01:55

-冯俊福

最近,南京第一中学高三学生的一些家长因为高考的失败而包围了学校,他们手里拿着没有一所中学的口号,要求校长尽快完成课。据一些家长说,抗议校长的理由是他从事优质教育,不重视学习,鄙视高考。

事发后,南京第一中学向2021年高三家长发表了一份报告,间接回应家长对学校的遏制,并采取以应试教育为趋势的纠正措施,如将自学时间延长到10:00、分层次教学、建立一流学生队伍等,持续了几天的抗议活动逐渐平静下来。

家长的不满和学校的反应,被外界视为素质教育的低头和应试教育的胜利,因此有很多讨论,甚至有人认为,以分数作为进一步学习的僵化基础,素质教育与应试教育之间的矛盾是不可调和的。

他说:很多家长认为优质教育会影响子女的学业表现。这种担忧似乎是有道理的。2017年南京市第一中学入学考试成绩为631分,在全市排名第三,学生素质应该是优秀的。但三年后,高考成绩远低于预期。许多家长将此归咎于南京第一中学去年实施的素质教育。当时,他们明确要求没有补习班,没有考试,没有排名,没有分数,没有根据他们的成绩来上课。有些家长为此而抱怨当地教育局,其原因是无可辩驳的:家长如何了解学生不参加考试的情况,以及教师如何了解学生的缺点?我什么都不知道。孩子们是怎么参加高考的?

就家长而言,让子女在高考轨道上做素质教育实验,必然面临两个压力,一是孩子未来的竞争压力,二是实验失败造成的机会成本压力。

哪些家长不希望孩子全面发展、幸福成长?然而,在以考试为主要选择方法的背景下,许多家长往往情不自禁地被不能输在起跑线上这一观念所敲诈,陷入了只有数论,只考证的怪圈。

作者身边有一位家长,过去支持快乐教育,为了让孩子更容易上学,一直坚持不要申请补习班。但现在他正处在进修的关键阶段,当他看到身边的其他父母疯狂地补课时,他不禁对应试教育感到焦虑和妥协。

超级演说家里有一个节目,其主题是对教育的理解。一位学者一开学,他就说:快乐的教育,仿佛只有几年的幸福,你有了一个美好的童年,你必须在中年和老年付出代价。为了理解这一点,许多父母宁愿让他们的孩子失去短期的幸福,但也强迫他们继续学习,以便为未来赢得更好的生活。

事实上,分数和全面全面发展之间没有矛盾,素质教育是一种促进全面发展的教育,它只应反对分数至上和只考证等错误观念,从来没有也不应该反对考试和分数本身。

正如一位教育专家所说,素质教育永远不会妨碍高考成绩。如果考试失败,那不是因为素质教育,而是因为学校的素质教育没有做好。因为素质教育实际上也追求应试成果,但不仅如此,而且除了考试导向和成绩之外,还有更丰富的成就。

基于这一共识,包括南京市第一中学在内的所有中学,都不应考虑是否坚持素质教育的改革方向,而应思考如何更好地实施素质教育。

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